终于正式开学，班里所有同学都有了“职务”，许迎迎如愿成为宣传委员和语文课代表。
她的“上级”——班长是个男生，叫陆滨，长得不起眼，中等个，很瘦，戴副眼镜，据说他分班考试考了年级第一名。他建了一个没有老师在内的同学群，把大家都拉进去，另外还建了一个只有班委在的小群。
起初不论班级大群还是班委小群，都有点冷清，只有陆滨热情发言，比如问大家来自哪所小学，对学校印象如何。回应寥寥，而且单一，如果某人回复了一句话或一个表情，后面就是照葫芦画瓢地盖楼。
许迎迎此时还没适应□□网聊，除了在群里叫真名外，昵称起得很随便，就叫“迎迎”，见群里大家发言不踊跃，她发言也不积极。
而与群里的冷清气氛相反，班里气氛如火如荼，学习氛围很浓厚，同学之间的竞争意识也非常强。
班主任姓王，五十来岁，负责语文教学，还是年级组长，他掷地有声地提醒大家：“进了实验班不是万事大吉，如果排名跟不上，有可能会调到普通班，相应的，普通班里成绩优异的同学也会进入实验班。当然这种情况比较少，特别是，咱们实验一班至今还没有调去普通班的例子，希望大家不要开这个先河。”
听到这话，许迎迎神经不觉绷紧。
开学仅一周后就是一轮考试，许迎迎发挥不错，考了班里第四名，年级里排名第十一。
爸妈和姥姥知道这个成绩后很振奋，特别是妈妈，告诉她这个成绩考本校高中没问题，更有机会考进市重点。
许迎迎备受鼓舞，又倍感压力，她给自己定的目标是保持年级前十五，最好能进前十。
这次考试后，实验班的学生除了本身所在的行政班外，依照数学和英语成绩又被分为四个轮班，数学一班、二班与英语一班、二班。
许迎迎都被分在一班，其中有不少生面孔，而且无论是行政班还是轮班，为了保护视力，每周都要换一次座位，她的前后左右桌一直在变动，她对这种环境变幻有点不适应，也没有马上认识新朋友。
这一天，放学后，她留在本班里出墙报，她拿出画纸和画笔等物，在座位上忙碌。
陆滨走过来，“许迎迎，我能帮你做点什么吗？”
陆滨这位班长很热心，在班主任布置墙报任务后，就在班委群里招呼大家帮忙，“时间比较紧，别让宣委一个人弄，大家集思广益啊。”结果群里就他一个人发声，许迎迎发了一句“谢谢”后，其他几个班委都称自己有事，然后都发了一个“辛苦了”的表情。
她很理解其他班委的想法，时间太宝贵，大家都怕耽误学习，而自己是宣委，理应负全责。其实上小学时她就一直负责班里的墙报和板报，她不觉得是负担，相反觉得很有趣，还可以把自己的一些想法通过这种形式表现出来，她觉得很快乐。