四十🙣几人的班有一半的同学留在学校午休，午休铃声敲响后纪律委员坐到讲台椅子上点名，不一会儿孙老师进教室核对人数就走了🚱🗉。
同学们午休、自习、玩手机，各干各的，林聿晨从笔盒中拿出一支黑色中性笔🝄，又从桌洞里的书包中摸出草稿本翻开崭新的一页，提笔😤🃙的手迟迟不动。
因为她不会写这个时空的文字。
111洞悉了她的迟疑，道：“宿主想🌦🁖写什么⛴在心里默念就好，111会以汉字的形式展现在面板上，宿主可对照临摹。”
林聿晨应了一声，却觉得一直靠系统翻译不是个办法，这个位面讲话用通用语但书写用📣🜭🅛汉字，如果不快些学会♸🍇写字迟早要露馅，她在心里将学习汉字和英文的事项提上日程，默念自己的🙀😟名字，面板上果然出现“林聿晨”三个字的汉字。
林聿🙣晨对着♛🉃🄨练习册封面观察了一会，原身的字小巧秀气，写字时力度不大，与她本人的笔迹大相径庭，在主位面时她写字力透纸背，笔锋大气。
系统很照顾她，将她名字的笔划🕿🏔分解出来模拟出动态图方便🕽🏂她练字，林聿晨精神力和记忆力都不错，将名字写了三遍就记住了笔画顺序，而后♱🌐在心里默读它们的拼音。
之后她打开语文课本找了篇课文逐段，每默读完一段就在草稿纸上抄一遍，初写时字体歪歪扭扭⚵🕲的像狗爬，但林聿晨🐆♎并不气馁，万事开头难，♱🌐迈过这个坎就成功一半了。
不知不觉时钟指针指向一点十五，林聿🌦🁖晨望着满满一页🍑😳纸新学的汉字🙂，却觉得这样学下去不是个好办法，效率极低，需要由浅入深系统学习。
这么想着，她将历史课本拿出来，想了解🝿这个位面的🝃🈚历史。
初二下册的历史书从新华夏成立开始讲起，内容主要有经济、政治、文化和军🝄事等领域的发展，一部国家繁荣富🐣🁮🉆强的奋斗史看得林聿晨热血沸腾。
她后桌是个高个子男生，午睡睡一半给饿醒了，中午放学他跟一帮兄弟在篮球场🀤⚖👖上打球错过饭点，这😴会儿肚子饿得咕咕叫。
午休时间不♛🉃🄨得随意外出，讲台上纪律委员虎视眈眈，他不敢溜去小卖部，微信上问了几个同学都没带吃的，瞥见前桌桌😅⚨洞里🌭有几片未吃完的吐司，眼馋却开不了口。
他跟林聿晨并不熟悉，甚至说相当陌生，🝿两人前后排快一学期愣是没说过一句话，林聿晨性子内向，😴他知道很大一部分原因是校园欺凌，他没加入霸凌行🟤列也不爱管闲事，在他看来欺凌弱小的都是些没本事的人。
肚子不合时宜叫出声，有人🁷朝他的方向看过来，挤眉🝃🈚弄眼捂嘴笑，他尴尬得灌了几口水，才一会儿肚子又叫出声，他懊恼极了，咬咬牙用笔盖碰了碰前桌的后背。
林聿晨转头看他。