“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也不理解什么‘静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？🔭”安轻予严肃问道。
孩子们一个个都是鬼精灵，自然听明🛇白了安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这时🕳🍪也都安静了。
“语文不仅是认🐔⛉😦字,还要知道字的意思，明白字里的道理，学字里的知💚识——”
“学道理、学知识有什么用♌？工分可以🎞💊🐎拿的多吗？”
安轻予话还没说完，就又有一个胆子大的🐫🂶孩子在底下喊话。
“当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，🗅指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似🎪📼☨懂非懂，但终于没有在底下想说什么就🜝🃅🕗说什么了。
“可我喜🎪📼☨欢在田里玩！”一个板寸头孩子举起小手，安轻予让他站起来后，天真地说道。
“那你可以用知识让田里长出更多的稻子🐫🂶、麦子，让你们一家人以及全村的人都🛃能吃饱。”
安轻予尽量用最简单的话告诉他们学习的重要🝱性，但他们还小，她也不能🚵着急。
“今天我们就先再一起来🃅🕕🉠学学这个‘静’字。”安轻予温柔笑道。🉡🈵
“我们认识了！”
安🃓🗖🛩轻予话刚说完，一些平时课上闹惯了的孩子看安轻予笑了，🈠⛘竟再次响起零零落落地回答声，其中还夹杂着嬉笑声🏬，更有甚已经开始转来转去了。
安轻予没制止，只面无表情地站在讲台前安静地看着他们🗰在底下嬉闹。
那些没眼力见♇🆐的孩子仍是眉开眼笑地像小陀螺般转来📦🝊转😷🅿🌔去。