想到此节，李孟羲看着变得沉默的一🇹🝠🌟众乡勇，他轻轻叹息了一声，然後，认真劝导，“诸位听某一言。
大家若志在🅜🙞军旅，有心想挣个一官半职，就不能只懂厮杀，得学识字了。
十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能能熟读军令，懂的管理与分配粮草，还要决断麾下士兵的赏罚，最好还懂🃁🔶🅈些排兵布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要是连一百个数都不会数，是万万管理不了一千人的，人数都查不对，那还怎麽当千夫长。大家说说，是不是这个理？”🝲🏂
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉思片刻，他对众乡勇郑重说到，“诸🅂🃯位，若是有人教🙎，我请人来教诸位读书识字，诸位是愿学还是不愿？”
话音一落😛🂅，众乡勇刷的一下齐齐抬头惊讶的看着李孟羲。
李孟羲轻笑着，扫了一圈，“我是说，诸位想不想学字？”
“想！咋个不想！”
回过劲儿来，乡勇们眼神热🞠🕡络的看着李🅂🃯孟羲。
事情和李孟羲认为的不太一样。
前世历史课本上记载🞠🕡，据说在🉅黑暗的中世纪，教育被教会垄断，甚至👀，连贵族都不一定会写字。
当时有人在街上问人们，有人要学知识吗？