大🁐英课程全英文授课，她🝘脱🛂口也是英文表达。
她🁐答完了才注意到卫冉给她的提示：“不是这篇，B篇，B🟈🛇!”
元双心凉了一大截，亡羊补牢🜰，她补错了地方，简直是🁼罪加🟈🛇一等。
她抬起头等待老师的发落。
老师的紧皱的眉头慢慢解开，表情🛑从一开始的“你是来上课还是来玩的”变成后来的“居然还是个可造之材”。
能🁐考上宁陵大学的英语成🝘绩都不会差，但口语表达能力可说千差万别。
元双🕙一分钟内现场发挥🛞🝡🌨的内容远远超出老师的预期，她几乎是母语者的水平。如果她在外国语学院，好好培养绝对是当翻译的好苗子。
老🁐师保持着刻板严厉，仍有一份爱才之心：“以后好好🁼听课，别浪费自己的本事。”
这时候积极认错聆听教诲就行，元双郑🆃🌶重地点头，表示绝不会再犯，坐下后拉着卫冉找安慰🕫：“吓死我了。”
卫冉给她比了个大拇指：“厉害啊双双，老师都被你惊呆🌫🁾了。”
时针慢慢悠悠，从11向12跋涉。
离下课还剩秒针转最后🛞🝡🌨一圈，卫冉在桌底下扒拉着元双的手指头，比跨年倒计时还🖥🔪要认真。意外之喜，数到10的时候铃声欢快作响。
老师掐准🛄🙵🎳点宣🍆布下课，一🝘室的学生哗然而散。
元双和卫🛄🙵🎳冉没什么干饭的积极性，在走廊上被人群落到最后，开始为“中午吃什么”这个世纪难题伤脑筋。
“要不我们抓阄吧，抓到什么吃什么。”
“现在哪有阄抓？”