孩子🍪们一个个你看看我,我看看你🅠🇽🞆，支支吾吾也说不出个所以然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站🛀🙎起🝢来回答问题的🞑孩子和大宝差不多大,一脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻🍪予话刚💏🐻说出口,旁边的男生就立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷🉃🄦应和，
“他从来不认真♑🇮上课，认识的字🞺还没有我们多。”
“他总打架不听老师的话，还🟤总在课上乱说话。”……
显然🍪班上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别🗢🝒人干架📩🝝🌈。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个噤声的手势，底下叽叽🝢喳喳的小鸟们才慢慢地安静下来。
安轻予温柔地让苏建文先坐下了,而坐下的苏建😺文还在瞪着刚刚说他的人🉃🄦。
安轻予转身利落地在黑板上写了🞺一个大大的“静”字，没注🖠🔀♊上拼音,底下的小手指指🛳☺点点，却没人出声。
等安轻予挑出准备的字母卡拿在手里组合起来,才有人嘀🆜🐙⛷咕🖠🔀♊着念着“jing”。
“这是安静的‘♑🇮静’,我们同学是不是都🖲🖣不认识这个字？”